Descrizione dettagliata del prodotto

Scatola con gettoni e numeri in legno (44 gettoni)

L'ausilio contiene una scatola in legno naturale EVA con 44 gettoni e numeri in legno intagliati. Serve per esercitare la sequenza numerica, il conteggio e la comprensione della struttura dei numeri come somma delle singole unità.

Scopo e benefici

L'obiettivo principale è rafforzare la consapevolezza del bambino che ogni numero è composto da quantità separate di unità. Il materiale aiuta il bambino:

• dominare la sequenza dei numeri da 1 a 10 e associare a ciascun numero la quantità corrispondente,
• visualizzare i numeri pari e dispari,
• ottenere un'idea di moltiplicazione e divisibilità attraverso l'organizzazione dei gettoni (ad esempio, 6 può essere mostrato come 3 coppie orizzontali = 2×3 o come due file di tre = 3×2).

Età consigliata

Il materiale è destinato a bambini a partire dai 4,5 anni.

Preparazione e svolgimento del lavoro

La conoscenza del concetto di numero e della sequenza 1–10 è un presupposto per il lavoro. Procedura consigliata durante il lavoro:

• Chiedi al bambino di portare il materiale sul tappeto o al tavolino.
• Posiziona la scatola con i gettoni e le cifre a sinistra, vicino al bambino. Distribuisci le cifre sul tavolo in un ordine qualsiasi.
• Se chiedete con quale numero iniziare la serie numerica, il bambino di solito porge il numero 1; posizionatelo a sinistra e lasciate spazio sotto il numero per i gettoni.
• Continuate insieme facendo in modo che il bambino fornisca altri numeri e voi li posizionate progressivamente a destra in modo da creare una sequenza numerica fino a 10.
• Al termine della serie, procedere con l'aggiunta dei gettoni: sotto il numero 1 posizionare un gettone, sotto il numero 2 due gettoni come coppia, sotto il numero 3 due come coppia e un terzo gettone al centro, sotto il numero 4 due coppie, e così via.
• Lasciate che il bambino continui da solo; verificherete la corretta disposizione assicurandovi che nessun gettone manchi o sia in eccesso.
• Alla fine, leggete insieme al bambino i numeri da uno a dieci e ricontate i gettoni. Senza parole, passate il dito sulla linea tra i gettoni pari e vi fermate sopra quelli dispari.
• Mostrate al bambino che ha completato il lavoro e offrite di ripetere in un'altra occasione.

Esercizio: pari e dispari

Procedura per l'apprendimento dei concetti di pari e dispari:

• Posiziona l'indice tra il numero 1 e il suo gettone; il bambino noterà che non può passare — quel numero è dispari.
• Con il dito, passate tra i gettoni per il numero 2: un numero del genere è pari. Ripetete l'esempio con gli altri numeri.
• Poi sposta leggermente verso il basso ogni secondo numero (partendo dal due), sposta sempre le coppie di gettoni due alla volta, in modo da separare visivamente i multipli di due.
• Usa il metodo delle tre fasi di domande: "Mostrami quali numeri sono pari/dispari.", "Mostrami un numero pari/dispari.", "Qual è questo numero?"

Supporto per la corretta orientazione delle cifre

Se il bambino posiziona alcuni numeri al contrario, non correggerli direttamente. Prepara delle tavolette di legno o dei supporti di carta con una serie di numeri contrassegnati, mescola le cifre di legno intagliate sul tavolo e lascia che il bambino posizioni le cifre sulle tavolette per imparare la corretta posizione dei numeri.

Materiali alternativi

Al posto dei gettoni rossi, si possono utilizzare anche altri piccoli oggetti, come sassolini di vetro, pigne o conchiglie.