Descrizione dettagliata del prodotto

Scale Montessori marroni in legno di faggio (10 blocchi)

La risorsa sensoriale Montessori è composta da dieci blocchi rettangolari marroni in legno di faggio duro. I blocchi formano delle scale che supportano lo sviluppo della percezione visiva e muscolare delle dimensioni e preparano il bambino ai concetti matematici futuri.

Descrizione e dimensioni

I blocchi differiscono in larghezza e altezza, la lunghezza è costante: 20 cm. Il blocco più piccolo ha dimensioni 1 × 1 × 20 cm, il più grande 10 × 10 × 20 cm. La superficie è liscia, colore marrone naturale del legno.

Controllo degli errori

Visivo — il bambino riconosce l'ordine corretto grazie a una chiara differenza di dimensioni.

Obiettivi

Obiettivi diretti

• Miglioramento dei movimenti mirati
• Riconoscimento dello spessore

Obiettivi indiretti

• Sviluppo del pensiero matematico
• Allenamento della presa
• Controllo del movimento
• coordinazione mano-occhio
• Comprensione della sequenza e dell'ordine
• Concentrazione

Età e nota

Età: da 3 anni.

Nota: la terminologia consigliata per lavorare con il materiale include i termini "spesso" e "sottile" insieme ai loro comparativi e superlativi.

Tutti i materiali Montessori si basano sull'approccio pedagogico dell'educatrice italiana Maria Montessori.

Benefici del materiale

• Miglioramento della motricità grossa
• Coordinazione dei movimenti (collaborazione mano-occhio)
• Distinzione di dimensione e peso
• Espansione del vocabolario (bordo, prisma, lato, ecc.)
• Apprendimento dei concetti "stretto" vs. "largo" (eventualmente "spesso" vs. "sottile")
• Confronto e gradazione (stretto–più stretto–il più stretto / largo–più largo–il più largo)
• Preparazione alla matematica e alla geometria (sistema decimale)

Lavorare con il materiale

Procedura per condurre l'attività consigliata per il lavoro sensoriale libero:

• Spargete i blocchi in modo disordinato sul tappetino preparato.
• Prendete il parallelepipedo più largo, pesatelo, accarezzate le sue superfici e posatelo sul lato sinistro del tappeto (è possibile lavorare anche con due tappeti).
• Esplora i rimanenti parallelepipedi, scegli il parallelepipedo più stretto e posizionalo accanto al primo; continua allo stesso modo fino a formare le scale.
• Lavorate lentamente e con concentrazione. Schiacciate i gradini dall'alto verso il basso con la mano e osservate la fluidità del movimento.
• La correttezza dell'ordine può essere verificata accostando il parallelepipedo più stretto a quello più largo adiacente: dopo l'accostamento, dovrebbe corrispondere.
• Smontate i gradini e offrite al bambino di provare a costruirli da solo. Nella fase iniziale non è necessaria una spiegazione verbale che possa distrarre il bambino.
• Durante la ripetizione, nomina gradualmente gli oggetti e i passaggi, familiarizza il bambino con le proprietà dei blocchi e verifica la comprensione dei compiti con richieste semplici ("passami il gradino più largo", "prendi il più stretto", ecc.).

Varianti di utilizzo del materiale

• Il bambino impila i blocchi uno sopra l'altro o accanto a seconda del proprio giudizio ed esplora le loro proprietà.
• Omission of every second step or other variations in order to explore changes in structure.
• Lavoro con le schede preparate con i contorni dei parallelepipedi (1×20 cm fino a 10×20 cm): contorni tracciati, ritagliati e eventualmente laminati, che possono essere completati con i numeri da 1 a 10; il bambino può abbinare i parallelepipedi ai numeri o costruire secondo le sequenze numeriche.
• Costruzione di scale seguendo i modelli sulle schede.
• Combinazione con altri materiali Montessori (ad es. Torre rosa, Bastoni rossi) liberamente o secondo schede e modelli.