Descrizione dettagliata del prodotto

Doppie colorate – set avanzato (11 coppie, 22 tessere)

Strumento Montessori sensoriale progettato per riconoscere e abbinare i colori. Il set contiene 22 tessere in una cornice di legno, disposte in 11 coppie di colori diversi.

Descrizione del set

Ogni scheda ha un telaio in legno sui lati, la superficie colorata è al centro. Il set contiene i seguenti colori:

• rossa
• blu
• gialla
• verde
• arancione
• Viola
• rosa
• Marrone
• nera
• grigia
• bianco

Scopo del materiale

Lo strumento supporta l'orientamento del bambino nel mondo dei colori e lo sviluppo della percezione cromatica. Il bambino abbina colori uguali, si familiarizza con i loro nomi e amplia il proprio vocabolario. Allo stesso tempo, sviluppa il senso dei colori e acquisisce la capacità di orientarsi autonomamente nello spazio cromatico.

Il controllo dell'errore è visivo: il bambino valuta l'armonia o la disarmonia del accoppiamento. Il controllo dell'errore è significativo solo quando il bambino è in grado di distinguere i colori visivamente.

Obiettivi educativi

Obiettivo diretto

• Orientamento nel mondo dei colori
• Sviluppo della percezione cromatica

Obiettivo indiretto

• Preparazione all'arte

Età consigliata e note

Età consigliata: da 3 anni.

Il set ampliato include anche i nomi dei singoli colori. Iniziamo con i colori primari. Il set "Dadi Colorati 2" è consigliabile offrirlo al bambino solo dopo aver padroneggiato il "Dadi Colorati 1" (set base).

Per lavorare con le tessere sono necessarie buone condizioni di illuminazione. Quando trasportate la scatola, mostrate al bambino come tenere il coperchio della scatola con il pollice.

Tutti gli strumenti Montessori si basano sui principi della pedagogista italiana Maria Montessori.

Altri strumenti disponibili con il marchio Moyo Montessori.

Procedure di lavoro

Procedura I

• Il lavoro può essere svolto su un tappetino al tavolo o su un tappeto a terra. Prima del lavoro, è necessario familiarizzare con la scatola I, il bambino dovrebbe conoscere i colori di base.
• Posiziona la scatola con le tessere a sinistra davanti a te. Apri il coperchio e posalo davanti alla scatola.
• Rimuovi 3 coppie di tessere colorate – due coppie già conosciute dal bambino e una coppia con un nuovo colore. Posizionale in modo sparso davanti al bambino.
• Prestiamo attenzione alla corretta impugnatura della placca: sempre dal bordo di legno, non tocchiamo le superfici colorate.
• Chiudiamo la scatola. Il bambino cerca coppie dello stesso colore e le dispone zlEVA a destra davanti a sé.
• Dopo aver abbinato tutte e 3 le coppie, chiediamo se il bambino vuole continuare; se sì, mettiamo da parte le tessere abbinate e ne prendiamo altre 3 coppie. Progressivamente, il bambino lavora con tutte le coppie.
• Al termine del lavoro, riponiamo la scatola al suo posto.

Procedura II

• Durante il lavoro successivo, nominiamo i colori con frasi del tipo: "Questo è rosso", "Mostra il rosso", "Copri con il blu", "Qual è questo colore?" Il bambino nomina i colori.
• Quando introduciamo un nuovo colore, sostituiamo sempre un colore conosciuto con uno sconosciuto.
• Se il bambino padroneggia i colori della scatola I e II, si può passare alla scatola III.

Esercizi e attività complementari

Mostra altre attività solo dopo che il bambino ha acquisito esperienza nella manipolazione del materiale ed è in grado di distinguere i colori visivamente.

• Ricerca delle coppie – il bambino abbina agli oggetti delle classi dello stesso colore le tessere.
• Gioco – il bambino abbina oggetti (giocattoli, vestiti, ecc.) delle stesse colore alle tessere.