Descrizione dettagliata del prodotto

Torre Rosa

Strumento sensoriale Montessori composto da 10 cubi di legno rosa con lati da 1 cm a 10 cm. Destinato a percepire le dimensioni in tre dimensioni e a una preparazione indiretta per lavorare con strumenti matematici.

Descrizione

Il set contiene dieci cubi in legno di faggio, con lati che variano da 1 cm a 10 cm. Il volume dei cubi cresce secondo la terza potenza della lunghezza del lato: il cubo più piccolo ha un lato di 1 cm (volume 1 cm³), il cubo successivo ha un volume 8× maggiore, poi 27× maggiore, e così via, fino al cubo più grande con un lato di 10 cm (volume 1000 cm³).

Materiale

Realizzato in legno di faggio EVA, che è più duro e resistente agli urti.

Obiettivi e benefici

Obiettivo diretto: discriminazione visiva delle dimensioni.

Obiettivi indiretti:

• perfezionamento del movimento — posizionamento dei cubi uno sopra l'altro con un solo movimento della mano
• coordinazione occhio-mano
• concentrazione
• preparazione matematica

Preparazione linguistica e concettuale

Sviluppo dei concetti di "piccolo" e "grande", inclusi i comparativi e superlativi; il bambino acquisisce un'idea di ordine e sequenza.

Età consigliata

Dai 3 anni

Nota

L'uniformità dei blocchi aiuta il bambino a concentrarsi sulla qualità delle dimensioni senza distrazioni inutili. La semplicità dello strumento supporta il passaggio graduale dalla manipolazione concreta alla comprensione astratta delle dimensioni.

Contesto Montessori

Tutti i materiali Montessori sono opera della pedagogista italiana Maria Montessori. La Torre Rosa è simbolo dei materiali sensoriali Montessori per la sua semplicità e la classica formulazione della qualità delle dimensioni.

Altri materiali Montessori del marchio Moyo Montessori.

Procedura di lavoro di base

Mostreremo al bambino dove sono riposti i cubi sullo scaffale. Trasferiamo il cubo sul tappeto uno alla volta e li mescoliamo. Diremo al bambino che costruirà una torre dalla cubo più grande a quello più piccolo. Prendiamo il cubo più grande, lo avviciniamo al secondo cubo, passiamo il dito da quello più grande a quello più piccolo e lo posizioniamo nell'angolo in basso a sinistra del tappeto, in modo che il bambino possa tenersi al bordo del tappeto. Ripetiamo il procedimento fino al cubo più piccolo. Poi smontiamo la torre di nuovo un cubo alla volta, affinché il bambino comprenda il lavoro con i singoli elementi.

I blocchi possono essere impilati al centro per creare una torre simmetrica, oppure possono essere disposti in un angolo, creando così due bordi larghi 1 cm ai lati.

Controllo degli errori

L'errore viene riconosciuto visivamente dal bambino. Può anche passare il dito lungo la fila di cubi e, tramite il tatto, scoprire eventuali "gradini". Per il controllo, si può utilizzare il cubetto più piccolo posizionato accanto ai singoli gradini.

Variazioni e attività

• costruzione di cubi orizzontalmente (uno accanto all'altro) — al centro o in una linea
• ordinamento dei cubi a occhi chiusi solo tramite il tatto
• assegnazione dei numeri ai cubi da 1 a 10
• gioco "scomparsa di un cubo" — rimuovere un cubo e cercare la posizione mancante
• costruzione di due o tre piramidi della stessa dimensione
• costruzione di cubi con le loro planimetrie
• creazione di diverse forme con i cubi seguendo le istruzioni o liberamente